parrot记忆方法？
1 Parrot记忆方法是一种基于重复记忆和联想记忆的记忆方法，可以帮助人们更好地记忆和理解知识。
2 这种方法的核心思想是将要记忆的知识点转化为熟悉的场景、形象或故事，然后通过不断重复和联想来加深记忆。
3 除了重复和联想，Parrot记忆方法还强调了积极参与和创造性思维的重要性，可以通过自己的方式来呈现和加深对知识点的理解和记忆。
1 Parrot记忆方法是一种通过模仿鹦鹉学舌的方式来记忆单词或句子的方法。
2 该方法的原理是通过反复模仿和重复来强化记忆，使得单词或句子能够深入人的脑海中，达到长期记忆的效果。
3 可以通过以下步骤使用Parrot记忆方法：首先，选择需要记忆的单词或句子；然后，反复模仿并大声朗读，直到能够顺利复述；最后，不断重复，直到能够永久记忆。
此外，可以结合其他记忆方法，如联想记忆法和场景记忆法，来增强记忆效果。
孩子到了语言敏感期，天天“鹦鹉学舌”，家长如何应对？
孩子到了语言敏感期，天天“鹦鹉学舌“，如果家长做到如下几点孩子的语言能力差不了：
1.多鼓励
鹦鹉学舌，孩子反反复复的重复听到的话，尤其是父母说的话，表明孩子正处于语言告诉发展期，务必好好鼓励孩子使其保持语言热情，这一点非常利于语言发展。
2.创造良好的语言环境
语言敏感期的孩子模仿能力绝对的超出想象，所以家长需要给其营造良好的语言环境。比如说有些搞笑***奶奶教小朋友“胡蝶（hutie）、蜻蜓（maling）”，这些方言将误导小朋友也可能使其被嘲笑而打消积极性。
3.减少口头语，正确引导孩子
“鹦鹉学舌”阶段孩子会复述好多话语包括他们不能完全理解其意义的。
早教中心有一个小朋友，天天见到老师都会说“你这个小坏蛋”，后来才发现原来是妈妈总这么说她。还有的小女孩叫爸爸为“老公”，有的小朋友被问及爸爸的名字时回答“死鬼”。这些都是来自听与模仿，所以要尽量减少口头语，正确引导孩子。
请注意了[作揖]
语言=声音！
声音才是学语言的天赋[赞][得意]
（文字是后天的，历史也非常短！）
所以
家长可以录音各种***给小孩听/学！
比如
歌曲，讲故事，朗读各种***等等
小孩自然就轻松有趣神速掌握了语言！[赞]
“我家宝贝的小嘴巴从早上一直讲，讲到睡觉，除了看电视，其余时间一直在讲话，不理他，他能自己在那边讲......”幼儿园大班的妈妈曾这样跟我发过牢骚。孩子为什么会出现这种情况呢？孩子出现这种情况该如何应对呢？让我们一起来看一看吧~
鹦鹉学舌简而言之就是幼儿在语言发展敏感期，进行重复模仿式的说话，譬如孩子喜欢自言自语、说一些大人听不懂的话、模仿大人说话。而在幼儿关键语言习得来源，是对成人的动作及言语的模仿，孩子在模仿的过程中逐渐强化对语言的认识。其实，无论是幼儿还是成人，在学习新知识的时候，都是通过反复的练习背诵将知识储存在大脑中。所以各位家长不必惊慌，我们要对“鹦鹉学舌”有正确的认识。
所以，在孩子的语言发展爆发期时，是用“鹦鹉学舌”快速、有效地学习更多的语言、词汇。
1、预备期
0~1岁的幼儿这个时期会对声音做出反应，可以模仿几个简单的音节，也就是咿呀作语和初步理解大人说话的阶段，这个时期也称为“先声期”。孩子8个月的时候，各位家长会经常听见孩子咿咿呀呀的“说话”，并且这个时候孩子会改变音量以模仿真正的语言。
2、模仿发音时期
1~2岁的孩子在这个时期会用简单的手势、表情***语言来表达自己的需求。并且会模仿自己听到的声音，就像鹦鹉学舌一样复述自己所听到的声音。这个时候我们和孩子像是处于深山当中大声呐喊，听到的回音一般，在医学上孩子的这种行为被称为“回音语”。在这个时期，孩子通过询问物体名称，知道每个物体都有他的名字，这个时候字词量也在逐渐增加。语言发展爆发期逐渐来临。
3、语言表达时期
很多家长都会问这样的问题：我的孩子都好几岁了，可是还是不爱说话，有时说话也只是“鹦鹉学舌”或反复重复同一句话、同一个动作，不知这样行为的原因，有的家长怀疑是不是孩子的语言或行为发育有问题。甚至有的父母还病急乱投医，反而对孩子造成了更加不堪的后果。
今天就带大家了解一下“鹦鹉学舌”和刻板行为的解决技巧，为广大宝爸宝妈们排忧解难~
首先，鹦鹉学舌，应该是指您的孩子一直在仿说您问的问题，而不回答答案。孩子把您的问题仿说了一遍当成了答案。如果是这种情况的话，说明孩子存在一定的理解问题，他可能不理解您在问什么，从而不知道该如何回答。
其解决方案大致可分为两种：
第一，重新考量您给孩子定的教学目标，如果目标太难，孩子就不知道该如何回答了，也会出现仿说的情况。举个例子来说，如果孩子不认识老虎，给孩子设置了一个：老虎怎么叫，哪里有老虎，这样的教学目标就不合适，超出了孩子的能力。所以，选择合适的教学目标是相当重要的。
第二，便是***的问题了，比如，您问孩子这是什么后，如果能预知孩子每次都会仿说“这是什么”，那就可以在每次提问后，孩子回答之前，直接告诉孩子“饼干”，如果操作得当，一般孩子便会直接仿说后面的饼干，而不再重复前面的问题了。
