宝宝2岁，会认字数数识图，就是不叫人，叫她不回音不和别人交流是什么原因？
根据你所说，貌似自闭症倾向啊，不应名或很少应名是自闭症表现，你观察他一下，自闭症初期表现眼神无对视或超不过3、4秒，出去玩时跟不跟其他小朋友玩或着说话，还是孩子只对别的小朋友的玩具感兴趣，自闭症孩子只对玩具感兴趣，不去观察玩具的主人而直接拿玩具（2岁以后），有的自闭症小孩喜欢开关门或着喜欢看洗衣机活着玩车轮子，前期说话上无自主语言，基本都是鹦鹉学舌，比如跟他说“叫爸爸”，他会说“叫爸爸”，还分不清“你我他”。3岁之前医院不会确诊自闭症的。你可以去喜马拉雅音频上听一听有个叫“诺诺爸爸”的40天把他自闭症倾向的孩子带出来了，如果检查不是自闭症最好，你也可以听一听，按照诺诺爸爸的经验也是有益无害。
幼儿学口才的训练的方法？
1 学口才需要长时间的训练和练习，需要有耐心和毅力。
2 可以通过模仿和表演来锻炼孩子的口才能力，比如让孩子模仿故事中的角色或者自己编故事并表演出来。
3 另外，家长可以让孩子参加口才比赛或者朗诵比赛，这样可以让孩子更好地展示自己的口才能力，也能够增加孩子的自信心和表达能力。
4 同时，家长也要注意培养孩子的听力和阅读能力，这对于提高孩子的表达能力也非常重要。
1 幼儿学口才的训练方法有很多种，但是一定要注意方法的科学性和适宜性。
2 口才训练的方法包括：朗读练习、说话练习、情境模拟练习等，这些方法能够帮助幼儿提高语言表达能力、增加自信心。
3 此外，家长可以通过给孩子提供丰富的阅读材料、创设情境让孩子进行表达、鼓励孩子多参与社交活动等方式来帮助孩子进行口才训练。
4 口才训练需要持之以恒，不能一蹴而就，需要长期的积累和练习。
1 学口才的训练方法有很多，但需要注意的是，幼儿的口才训练应该注重趣味性和互动性，不能过于死板和枯燥。
2 首先，可以通过儿歌、童谣等歌唱活动来培养幼儿的语感和节奏感，同时也可以让他们学会一些简单的词汇和句型。
3 其次，可以通过讲故事的形式来培养幼儿的想象力和表达能力，让他们尝试用自己的语言来叙述故事。
4 另外，可以通过角色扮演、游戏等互动形式来让幼儿学会表达自己的想法和情感，同时也可以帮助他们建立自信心和自我意识。
5 总之，幼儿学口才的训练方法应该以趣味性和互动性为主，同时也要注重培养他们的想象力和表达能力。
1 学唱歌
2 唱歌可以提高孩子的音乐感，学习歌词和节奏也可以锻炼孩子的口才能力，让他们更加自信地表达自己。
3 另外，可以让孩子参加一些演讲比赛或者朗诵比赛，让他们有机会在公众场合展示自己的口才，积累经验，并且在比赛后进行反思和总结，不断提升口才能力。
同时，家长也可以多和孩子进行对话交流，引导他们思考和表达，帮助他们提高口才能力。
1 学口才的训练方法很多，但是需要注意的是幼儿的口才训练需要符合其年龄特点和心理发展。
2 幼儿的口才训练可以从简单的唱歌、讲故事、朗读、模仿声音等开始，逐渐提高难度，例如演讲、辩论等。
3 另外，家长和老师可以在日常生活中给予幼儿更多的表达机会，鼓励他们自由表达想法和情感，培养他们的自信心和表达能力。
4 最后，幼儿的口才训练也需要注重方法的多样性和趣味性，让幼儿在快乐中学习口才技巧。
