一千张口猜一字？
回答：一千张口是个舌头的舌字。因为舌字的上半部分就是个千字，下半部分是个口字，这不正符合题意一千张口吗？所以它是个舌字。舌字可组成词语口干舌燥，舌面起泡，鹦鹉学舌，口舌之争，咬舌自尽，舔舌自乐，舌苔发红，伸出舌头，舌尖，猪舌，卤舌子等。
我的答案就是：舌。
一千张口，就是千张口，在近一步就是千口，也就是由千和口组合在一起的字就是“舌”。这个字就是这道题的谜底。
舌（拼音：shé）是汉语一级通用汉字（常用字）[1]。此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像口中伸出舌头的样子[2]。舌本义即舌头，是人和动物口腔内辨别滋味的器官。又引申指像舌头的东西。舌头是人说话的主要凭借，所以“舌”又引申指言语。
幼儿阶段熟读唐诗三百首是国学启蒙还是鹦鹉学舌？
我以前也是这么认为的，后来和人讨论，终于明白了。
有孩子的人应该记得，孩子有段时间超喜欢认车子，咱们也是只负责教没有做出解释。孩子记得了，突然在某一天对你说，那是警车。你很惊讶她是怎么知道的，原来是曾经她得到过这个输入，并且存储起来了。
孩子需要更多的内容输入和美好事物的输入
孩子输入越多，得到的积累就越多，因为她记住了会在某一天用出来，让你大出意料之外。唐诗国学被能够一直流传下来，肯定是有其精华成分，当我们不知道给孩子输入什么的时候，我们让孩子输入老祖宗的精华肯定错不了。
如果你没有IT知识的积累，你肯定看不懂我发表的***，这是知识储备的问题。而我因为积累了那些知识，所以我懂得。你肯定会说现在孩子只是死记硬背的，但是要知道她现在的死记硬背因为对外界事物了解得越多，生活经验的积累，她可能某一天就理解了。
所谓熏陶，就是通过不断的重复来加深印象，培养他们的语言能力、语言感觉（语感）和表达能力。
不仅仅是幼儿阶段的背诵，就是成人学习各种手艺，也是通过大量的重复才能入门和精通的。所以幼儿背诵唐诗宋词以及其它国学内容都是非常好的，即便他们后来把所学的唐诗都忘记了，但这种重复背诵在大脑皮层上仍然是会刻上痕迹的，在不知不觉中培育和塑造他们的文学素养。也就是所谓的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
既是鹦鹉学舌，也是国学启蒙，两个都是很必要的。
死记硬背，是一个人学习的童子功，必须要从小抓起。
死记硬背功夫厉害的孩子，学什么都比其他孩子要快，不只是语言。
古往今来，过目不忘的死记硬背能力，是学霸的标配。
喧喧小的时候也没怎么特别训练，只是死记硬背了两章笠翁对韵，现在二年级背课文很轻松。
有些感兴趣的内容，甚至他一遍都能记住。上个月买了几本阿西莫夫的书，半小时之后他过来跟我探讨机器人三定律，几乎一字不差地背出来。甚至有一段描写机器人由于几条定律的矛盾导致在湖边绕圈，这样的逻辑死循环他都能理解。
至于国学素养，一首诗就是一幅配了音效的水墨丹青动画。
比如鹅鹅鹅，三个字形声兼备，既能看到好几只鹅，又能听到鹅的叫声，后面的就更不用说了，要多美有多美。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——简单的几句就抓住鱼游动的特点，描绘得栩栩如生。
即使那些当下理解不了的，将来某一天触景生情的时候，瞬间能和作者产生跨越时空心灵共振……比如，枯藤老树昏鸦……比如，暗香浮动……比如长河落日……比如，恨别鸟惊心……比如，郁孤台下清江水……
文言，中国人堪可引以为傲的天赐***：凭借吟咏，获取语感，及至顿悟，少年儿郎便可轻松愉快地著文垂辞。
故而，提倡幼儿熟读文言短句，间或触及音韵分明唐诗，应是最佳选择。毕竟，经过斟酌推敲的诗化语言，太过精细，也不易普及。待到年龄渐长，约莫五六岁光景，再读《古文观止》、《文心雕龙》、《论衡》等等，亦不算迟。
不求甚解求语感，
囫囵吞枣又何妨。
文言句式虚与实，
吟咏赢得造化长。
书法原创是谁？有知道的留言。谢谢？
书法，指我国传统汉字书写艺术。主要内容有执笔、用笔、结体、布局等几个方面。
书法与文字有宻切的关系，从汉字产生至今，字体几经演变，其书写造型经过历代书者不断的创造发展，具有十分丰富、美妙的艺术性，成为我国特有的一门传统艺术。
从事书法活动，除讲求个人思想修养、精神境界外，特别注重书写方法和技巧。有关方法技巧，前人总结出许多经验。对于执笔之法，大抵要求手指、腕、肘虚实协调，动作合宜。用笔之法，讲方圆、正偏、肥瘦等等。至于结构、布局，也有许多要领，都是求视觉所能得到的完善、合理的美感。
书法原创是自己，能按笔法写，写出自己的个性、风格和造诣，就是原创。
王羲之、王献之，欧、颜、张、怀，苏、黄、米、蔡，都是如此。
如果只是临摹仿写，即使写得和书法原体一样，即使写得很有功力，即使写得十分漂亮，也只是学写摹写，鹦鹉学舌，创不了新体，不是原创，临摹易而独创难，艺术价值不大，成不了家，开不了派，只能供一般不太了解书法者看看热闹而已。
所附图版是行书***词《沁园春 雪》，从书体看，无书卷气，类江湖体，谈不上原创。
书法是几千年的古人书写的文字形成的，每一个古人或者现代人自己所写书法就是原创，古人的书法家也要临摹前古人的书法，经过大量临摹帖，结合自家书写出的字体特点就是书法原创，
著名的古人书法家王義之，长年类月临摹前古人的帖子和练习自己的字体书法，日日夜夜在一个池塘上清洗书写毛笔，经过日复一日，年复一年的清洗毛笔，使这个大池塘变成了墨黑池塘，经过大量时间临摹帖和自创字体，使王羲义原创书法在中国书坛上是最顶峰艺术水平，被称为"书圣“。他的儿子王献之一样经过长时间的磨练书法，形成自己原创独有的艺术书法，在中国古代和现化书坛上占有极高的名气。
著名书法家颜真卿、柳公权、苏东坡等都是经过大量临摹古人书帖，练习自己的字体，形成自创自己风格一派的书法，闻名于世。
这个问题很复杂了。
秦统一文字之后，先是蒙恬将军发明创造了毛笔，但是并没有书法的理论和说法，一直到晋时的王羲之师从卫夫人而后确立了正楷的定义，之后才开始有书法讲究。
但是那时并没有书协，我认为书协就是一帮写字的人纠合起来自吹自擂，对社会发展和进步也没有科学家们的贡献大。
我的一点看法而已，仅此而已。
书法原创是甲骨文的作者，不仅众多，而且全佚名了。古代书法家的字不仅是艺术，而且成为汉字的时代规范。秦统一中国后，李斯作小篆统一了各国的文字，到汉朝出现汉隶，到魏又出现魏体，到晋唐才出现楷书，楷书是延用至今的文字，楷书中出现过无数名家。这期间真草隶篆并存，交相争辉。所以说提出谁首创书法艺术的人，就根本不懂书法，基本是个***！
