自言自语、鹦鹉学舌，自闭症孩子如何发展主动语言？
您好，大部分家长认为，自闭症孩子如果在4岁之前不能说话，那就不太可能说话。但这一观点后来被研究发现并不成立，自闭症儿童在4岁之后语言发展也会有很大的提高。大多数自闭症患者可以通过学习各种交流方式，也能过上舒适的生活，同时对社会做出贡献。
如何发展自闭症孩子的主动语言呢？
一、通过游戏的方式让自闭症孩子学习如何说话
可以给他们提供互动游戏，他们将有机会进行社交和交谈。试着教他们玩正常孩子喜欢的游戏，并鼓励他们与其他孩子进行社交活动，当你在玩耍或唱歌时，试着站在孩子的前面，让他的眼睛和你一样高，这样他就能清楚地看到和听到你的状态，慢慢的他们也会试着去模仿。
二、发现孩子的喜好
这可以是食物、某个地方或他们爱的人，可以是玩具或电影。试着用什么来激励他们，用它来鼓励他们学习交流。例如，你可以选择他们最喜欢的食物，并使用各种视觉和听觉***工具，比如食物的图片。然后你可以让你的孩子说出他们最喜欢的食物，当他们成功的时候，你可以在当天做出这些食物给他吃，这将激发孩子的表达能力。
三、用孩子的语言和行为与他沟通
为了让自闭症儿童学会说话并建立沟通技巧，我们可以模仿孩子的行为，鼓励他们多说话，多互动，他们也会理解你的模仿。但我们要注意的是我们要只能模仿孩子积极的行为，尽量避免投掷或摔坏物品。
家长帮助孩子提升语言能力的方法
不要过多纠正孩子的语言
由于孩子存在构音困难，因此在帮助孩子学习说话的过程当中，提升孩子对语言表达的兴趣和信心就尤为重要，不要进行过多的纠正，对于孩子说出来的话，尽可能的给他积极的反馈。
增加和孩子的互动
自闭症的幼儿对外界的反应会显得比较淡漠，经常沉浸在自己的世界里，或者是独自的玩耍，长时间独处会让孩子对语言学习和使用的兴趣大大降低。
因此，在孩子玩耍的时候，家长尽可能地参与到孩子的游戏当中，虽然孩子的游戏活动表现的比较单调，没有表现出任何的创造力，但是家长也要积极的去参与，同时要尽可能多的使用语言和孩子交流。
可能这个时候孩子给你的反馈很少，但是家长也不要气馁，不要放弃，长时间的语言的交流会让孩子逐渐对语言感兴趣。
乐观的情绪
家长和孩子互动的时候，家长尽量保持积极乐观的情绪，这样会让孩子的情绪放松，语言表达也会相应的多一些。
发展儿童自闭症主动性语言首先要有一个适合学习语言的环境，而孩子一般要经历四个阶段：理解反应、模仿、提示、主动表达。
帮助孩子建立说话动机，通过要求性言语让那个孩子表达自己的需求。
帮助孩子积累语言信息，多带孩子参与语言类的活动，让那个孩子有意无意的听进一些言语。
当孩子有了一定量的语言积累后，可以尝试着帮助孩子学习提取语言信息，通过体温的方式让孩子逐步回答出要点。但关于自闭症，如果能在孩子初生时及早的发现并进行治疗，将大大降低对孩子以后的发展和影响。
自闭症是一种神经系统及身体失调，大脑里控制交流、行为、社交互动、学习和协调的部分功能异常。
自闭症儿童无***确处理感官输入，常常无法将这些输入转化为典型、可理解的输出。每个人受到影响的方式不同，程度也不相同。
自闭症防发现的越早，恰当的发育干预开始得越早，最终结果就越好。早早判断出自闭症（18个月~3岁）并开始做各种治疗（包括语言治疗、行为治疗、社交发育指导和药物治疗等）的孩子，恢复效果好于那些针织得晚的孩子（4岁及以上）。较早开始治疗的孩子追赶发育里程碑的速度更快，社交和互动能力可达到更改水平，学习能力更好，也更有可能成长为“正常”儿童（或接近正常）。
会写的人不一定会说这种说法对吗？
自古就有一句话：茶壶里煮扁食，肚里有物倒不出。其实这就是说某一种人肚子里有真才实学，却不能够在别人面前洋洋洒洒表达出来。现实生活中这种人比比皆是，心中有才却无口才。
有的人可以写非常高深的学术论文，却不能坐在那里举办一堂学术讲座，我认识一名全国非常著名的螨害专家，他的学术专著连他自己都说不清楚有多少，光在国外大型学术刊物上拿到过奖项的专著也有不少于20个。但是听他做学术报告那就难了，基本上就是照着PPT念，一点题外的发挥也没有，只听得众人昏昏欲睡。大家在一起讨论他也只是默默的听，从来不会插言，但是，***如有人问他螨害方面的问题，他又会讲的头头是道，听过他几次讲课后我就感觉非常纳闷，他是怎么在中国农业大学给学生们上课的。
我有一个同事，平时说话磕磕绊绊，甚至有点颠三倒四，言不由衷、词不达意；但是却能写出令领导非常满意的材料，没事的时候自己就坐在电脑前写迷幻小说，竟然还小有成就，被国内某大型网站聘请为签约作者；每天要写5000字左右的文字，每个月工资以外还能额外的拿到几千块钱的收入，你能不承认会写的人不一定会说这种说法是正确的么。
既然有会写的人不一定会说这种现象，当然也就有会说的人不一定会写这种情况，这种人在现实生活中比会写不会说的更多。有一些人脑中无才、腹内无物，但是偏偏长了一张会说的嘴；越是公众场合越要表现自己。在众人面前他会口若悬河、夸夸其谈，有的时候讲的还是头头是道、让人听了心服口服；但是如果让他写一篇文章描述他刚讲过的东西，他就会抓耳挠腮、目瞪口呆，连一句完整的话都说不出来。其实这种人也不一定就是只会说不会做，如果你让他负责一项工作，他也能安排的有条有理，但是他就是写不出像样的东西来。
个人认为，语言表达能力跟文字罗织能力是两码事，但是能写的跟能说的都有一个共同点：那就是都有一定的表达能力，只是表达的方式不一样而已。
会写的人不一定会说，会说的人不一定会写。这两种人现实中都有，只要稍微注意一下，每个人身边都有的。
会写的人也会说，估计首推律师，他们既要写答辨，也要用之于法庭上。他们也是练出来的。当然还有很多人会写也会说了，比如外交官等。
会写的不会说，我估计应该是缺少锻炼的机会，缺少口才，记得以前有“演讲与口才”的杂志，也有类似的培训班，现在不知有没有。
会写的不会说，还有面向大众怯场的问题。有的人，公众场合木讷，说话不怎么流利。然而，他私下与两三个好友聊天，可能就会说了。
会说的不会写，这种人更多。我在老家农村时，很多生产队长（不说大队长及其他的人），社员不认识字，或半文盲识几个字。会说的很。
有的队长只会写自己名字，因为要批条子，经常写呀练出来的。他们是不会写的。现在这种只会说不会写的也不少，通常与他聊天，根本发现不了他们不认识多少字。
有人调侃会说不会写的人，：说话大学水平，写只有小学水平。反之亦然。
