初中课文猫中运用了修辞方法的句子？
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。（拟人）
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。（拟人）
你家的猫也这样奇葩吗，有什么奇葩的地方？
其实猫咪是情商很高的小动物，猫咪的模仿能力也很强，所以猫咪有这样奇葩的行为不知道是猫咪的问题还是铲屎官的问题！
1.我家3个猫主子都没有这样奇葩的行为，它们都是第三幅图的喝水方式，也就是大多数猫咪喝水的样子！你家猫咪有这样奇葩的喝水方式，铲屎官有没有找过原因。
2.如果猫咪妈妈就是这样喝水的，那猫咪现在这样喝水就不奇怪了。但是如果猫咪自己就是这样一个奇葩方式，是因为模仿他人还是自创?
3.猫咪如果是模仿，那是铲屎官平时洗脸就这样还是有猫咪这样喝水！不是模仿就是自创，铲屎官发现猫咪这样喝水的时候，为什么不及时制止，如果制止，聪明的猫咪会改掉这个行为。
希望以上内容能够帮助到你，欢迎大家到留言区补充讨论。如果觉得内容不错记得关注哦。
你好，我是阿梅，家有三只喵的麻麻。
我家猫咪也有这样奇葩的地方:
1.喜欢趴在马桶上观察（应该是想喝马桶水，但是因为水箱那边放置洁厕剂，所以平时都要把马桶盖盖着，防止它去偷喝）；
2.喜欢舔水龙头跟洗手盆上残留的水。每次我刷完牙洗完脸，甚至就洗个手，它都要赶紧来舔两口水；
3.喜欢喝我的洗澡水[偷笑]每次洗完澡之后，它们就会迫不及待的蹲在那边，看着水流进地漏，然后去舔几口水，顺便再扒拉扒拉地漏（担心它们喝到沐浴露残余，每次洗完澡都要把淋雨区多冲几遍，尽量把脏水冲干净）；
4.喜欢偷喝我杯子里的水（可能是我杯子里的水比较甜吧[偷笑]），所以一不留神，我也只能喝它们的口水了[流泪]
5.喜欢跳上我的肩膀（幸好只有那只全橘的小猫会这样做，要不我怎么承受得住三只小猫这样造作），平时只有我跟它离得稍微近点，它就会盯住我的肩膀，纵身一跃，好，跳上来了，可怜的我，驮着一团的肉肉[捂脸]
6.喜欢去翻看厨房那边的垃圾箱（挂在橱柜门上，没有盖子的），搞得好像麻麻虐待它，没让它吃饱，它就只能去翻垃圾似的[泪奔]
以上就是我家猫咪的奇葩行为，肯定还有很多没有被我发现的，后续要是还有新的发现，再来跟大家分享。
不知道你们还发现家里猫咪的哪些奇葩行为呢？欢迎留言评论分享哦⊙∀⊙！
你好，我是家有土猫土狗各一只的铲屎官王小喵，很高兴回答你的问题。
我家是自动投食盆，一边是粮一边是水，可是猫猫很少喝水盆的水，还是喜欢用小时候用的奶盆喝水。
我估计它是小时候习惯了两个碗一个吃粮一个喝水，所以它总觉得那个奶盆才是喝水用的。
有时候会跳到洗碗槽里，但不是为了喝水，纯粹是去玩的。
看到这个问题特别想回答一下[偷笑]要论猫咪喝水的奇葩姿势，我们家丢丢可不能错过～
先随便来几张经典洗脚照[呲牙][呲牙][呲牙]
无论是普通水碗还是专门的宠物饮水机，我家丢丢都喜欢用爪子去捞水喝。每天的步骤是：先找个舒服的姿势坐好，或者干脆站着，之后大概率是伸出左手，放进水里涮一涮，小爪子沾湿了之后就拿出来轻轻甩一下，把感觉多余的水甩下去，然后开舔[可爱]不过这样子很容易把水洒一地，所以我会在他喝水吃饭的地方，铺一个比较吸水的垫子，还是挺实用哒～
除了自己喝水的容器之外，他对滴水的水龙头和马桶水也有很浓厚的兴趣[捂脸]是一个喜欢干坏事的臭小猫
当然啦，偶尔他也会普普通通的用小舌头喝水滴[可爱]
最后，如果你喜欢我家这只小猫咪，也欢迎关注我呀(>^ω^<)
哈哈，和我家多比一样，都是无毛～我家多比喝水到时没有什么奇葩。或许你家宝宝觉得不同地方的水味道不一样吧。我家多比有一点最最奇葩，在猫砂盆里拉粑粑，永远是屁股冲外，他以为自己头进去了，身子也进去了。这点给我们苦恼坏了，有时候我们看见了 就推他一把，如果没看见，就只能捡了[捂脸][捂脸][捂脸]下面补上多比的照片[心][心][心]
四年级猫课文修辞手法？
1.拟人手法: “它们的头撞在门上,桌腿上,彼此的头上,撞痛了也不哭....... ！”这句话运用了拟人的修辞手法从不哭可以看出把小猫拟人化了从不哭可以看出小猫,像个孩子,而且很勇敢突出了老舍对小猫的喜爱之情。
2.比喻手法: “……跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”。“梅花”，指猫的脚印。这个比喻表达了作者对猫喜爱的感情。
《猫》，运用了比喻的修辞手法。 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。 运用比喻的修辞手法，形象地描写出了小猫外貌的可爱。 第二自然：作者运用了拟人的修辞手法，把猫当作顽皮可爱的孩子来写，字里行间体现出了对猫的喜欢。第三自然段运用了拟人和比喻的修辞手法，写了猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭的古怪性格，把猫的脚印比作美丽、可爱的梅花，这些语句都能体现作者对猫的喜欢。第四自然段有拟人的手法写猫既胆小又勇敢，也能看出作者非常喜欢猫。第六自然段作者运用拟人的手法把小猫写得和小朋友一样淘气、顽皮、可爱，处处体现出了他对猫的喜欢。

