邵阳话`倒毛鬼’是什么意思？
（1）在邵阳“倒毛鬼”一词，还另一个与之相近的，且说得更多的，就是“倒毛畜生”，骂人的程度更深，主要是针对不懂事小孩，如果小孩不听话，和你对着干，就使用这个词骂他或者形容他，表明他与众不同。
邵阳隆回周旺铺每年出版一本的《望星楼通书》，扉页上的芒神----邵阳民间叫“拗蛮蛮”，就是“倒毛鬼”的化身，其故事家喻户晓。
（2）猪，牛，羊，狗等等畜类的毛是从头往尾顺着生的，农民们都听说，“千年一见”的情况也有从后往前长毛的，那就是异类了。
（3）关于读音，“倒”字读“到”音，“毛”读“猫”音，“畜”在邵东“初”音平声并且翘舌，在新邵与邵阳市区读“粗”音一声不翘舌，“生”也一样，邵东人卷舌，邵阳人不卷舌。
湖南怀化一男子因女儿不肯写作业失手将其打死获刑3年半，你怎么看？
谢邀！
孩子不肯写作业就要打？还要打死？我的天，冲动是魔鬼，不就是一次作业吗？何至于此啊！
孩子不肯写作业总有原因，在没搞清楚原因之前，打能解决什么？
一般来说，孩子不会不肯写作业的，因为孩子天生都是将老师的话是当做圣旨一般来对待的！如果完不成作业，孩子一定会害怕和内疚，因为第二天她必然要面对老师的责问！
如果孩子不肯做作业，一般有以下几种情况：
- 课堂上的知识没听懂，实在是不会做。
- 作业太多，实在做不完，太累了，反正是要被骂，干脆不做算了！
- 逆反期，和父母斗气，杠上了！
- 最悲剧的一种，父母以身作则不尊重老师，背后说老师坏话，孩子也有样学样不怕老师了，逐渐对学习完全丧失了自信，对学不好已经无所畏惧，破罐子破摔，就是死活不肯做！
- 其他各种情况……
作业本是孩子自己的事，需要被人逼着做就已经是家庭教育的彻底失败！
尤其可悲的是这种学习习惯养成失败，最大的责任人恰恰就是作为监护者的父母本人！
必须和孩子推心置腹的谈谈，先对自己做出深刻诚恳的检讨，表态如此状况责任不在孩子，而在监管人没有尽责。并要表态和孩子一起面对困难解决问题。不管是面临什么问题，身为父母一定要作为孩子的助力扶她一把才是，而不是推卸责任的打骂泄愤！
只要做父母的诚恳沟通，了解清楚孩子不肯做作业的缘故，才能有针对性地解决问题，只要家庭和老师通力合作，孩子将思想端正，有什么问题是解决不了的呢？
男子失手打死自己女儿，法律判他三年，可是，在他内心也许已经判自己***了！这是多么大的悲哀！早知今日何必当初！
做父母的一定要努力克制啊！
★实在逼不得已要惩戒，也必须重重抬起，轻轻落下才是。出手没轻重怎么行！
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观点
望女成凤教育孩子没错，方法过度招致获刑。
案件过程
2017年9日17日，被告人谢某因为女儿娟娟不写作业，用竹条抽打女儿，并扇女儿耳光，之后女儿依旧不写作业，气愤之下谢某踢了娟娟一脚，直接将其踹到在地上，此时娟娟四肢僵硬，无法言语。紧急送往医院救治，终因抢救无效死亡，次日凌晨，谢某与父亲一起将娟娟尸体掩埋。
案件分析
1、本案被告人与嫌疑人关系特殊，系父女关系。父亲为管女儿学习将女儿打死，很多人会有疑问，是构成故意***罪？故意伤害致人死亡罪？还是过失致人死亡罪？下面从法律角度分析一下。
故意***罪，是指故意剥夺他人生命的行为，既明知道自己的行为会发生他人死亡的危害后果并且希望和放任这种结果发生。本案中被告人谢某并没有主观上的的故意想剥夺娟娟的生命权，也没有希望或者放任娟娟死去，并且进行了积极的救助。
故意伤害致人死亡罪，行为人明知自己的行为会造成他人伤害的结果，并且希望和放任结果发生，结果出乎意料的造成死亡。对于伤害行为人具有主观上的故意，对于死亡没有主观上的故意。本案中被害人没有伤害娟娟的主观故意，更没有要***娟娟的主观故意。因此不构成故意伤害致人死亡。
过失致人死亡罪，行为人由于疏忽大意没有预见到，造成他人死亡，剥夺他人生命权的行为。过失致人死亡行为中没有伤害他人身体的主观故意。本案中谢某也没有伤害娟娟的故意，因为疏忽大意，结果却造成了娟娟的死亡，因此构成过失致人死亡罪。
2、父母教育子女固然正确，但一定要把握好尺度，分寸。棍棒之下出孝子的时代已经过去，教育应该更加人性化，暴利教育催生不出好的孩子，结果反而会适得其反。父母要在合理的惩罚范围内进行教育引导，简单粗暴的方式只会让你期望的结果理你更远。对于孩子的教育。不可溺爱，但也不可粗暴。
愿天下所有的孩子都被温柔对待，孩子学习不好可以努力，生命没了拿什么去补救。
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谢邀请。孩子生下来就是一张白纸，没有培养出做作业的良好习惯，就是家长的管理方法有问题。借用一句名言改编就是“没有教不好的孩子，只有不会教的家长。”
出现了长期不做作业这种“冰冻三尺”的情况，应该从家长和孩子双方找原因，而不是粗暴打骂。
湖南怀化男子因为13岁的女儿不做作业，用鞭子打，扇耳光，用脚踢女儿腿，只见女儿当场口吐白沫，结果救治无效。家长被判刑三年半，心中的痛悔却是一生！
这个悲剧就是家长的教育问题：
1.如果他女从读幼儿园起，他就给她买幼儿读物，适当给她讲故事，就会让孩子对读书感兴趣。
2.如果女儿从小学起，就让她每天回来告诉家长，“今天学了什么？回答了哪些问题？”等，孩子一定会听得特别专注，而且主动思考。要她讲述出来，比让她听懂，难多了。
3.如果女儿从第一次作业起，就限定时间完成作业，让孩子自己检查是否正确。通过次日老师评改反馈，如果全对，予以表扬；如果错误，让她自己找出原因。这样坚持，还愁孩子不愿做作业吗？
4.如果在平时家庭生活中，家长做到“身正为范”，营造学习氛围，自己随时看书看报，与孩子交流社会新鲜事、先进科技，孩子自然也会对学习感兴趣，而且知道不学习就会落后于时代。但我身边很多家长就说的是打牌打***。
